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        北京電子科技學院2018-2019學年本科教學質量報告

        一、本科教育基本情況

        (一)本科人才培養目標及服務面向

        北京電子科技學院是中央辦公廳所屬的唯一一所為全國黨政機關和國有企事業單位培養信息安全和辦公自動化專門人才的普通高等學校。學院按照培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人和培養擔當民族復興大任的時代新人的總要求堅持立德樹人、育人為本,遵循高等教育規律、人才成長規律,著力培養政治忠誠、學業扎實、作風嚴謹、紀律嚴明的高素質專業人才。

        黨的十八大以來,學院堅持黨的教育方針,全面貫徹落實中央、中辦的決策部署,牢牢把握學院的政治方向和發展定位,按照不求大而求特色、不求綜合而求專長、不求規模而求質量要求堅持政治立院、特色強院、人才興院、依規治院原則,強化學科專業建設,走內涵式發展道路,努力把學院建成一所特色鮮明的高水平大學

        (二)本科專業設置

        目前學院設有本科專業9個,分別是信息安全、信息與計算科學、電子信息工程、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、通信工程、網絡空間安全、保密管理行政管理,涵蓋工學、理學、管理學等3個學科門類。

        (三)全日制在校學生情況及本科生生源質量

        目前學院全日制在校生1980人,其中普通本科生1771人,碩士研究生209人。普通本科生占全日制在校生總數的比例為89.44%。

        學院為提前批次普通本科招生單位。2019年,學院面向全國31個省(市、自治區)招生,其中理科招生省份31個,文科招生省份29個;計劃招收本科生440人,實際錄取427人,實際錄取率為97.05%;實際報到427人,實際報到率為100%;文、理科錄取平均分分別超過一本線54分和90分。

        二、師資與教學條件

        (一)師資隊伍

        1師資隊伍數量及結構

        學院現有專任教師135,其中具有正高級職稱18人、副高級職稱58人,共占專任教師總數的56.3%;具有博士學位69占專任教師總數的51.11年齡在45歲以下的中青年教師79人,占專任教師總數的58.52%。學院現有近一屆教育部教指委委員2人,省級教學名師3人。學院現建設有黃大年式教學團隊1個,省部級教學團隊3個。

        2.生師比與主講教師情況

        目前學院折合在校生人數2084.5人,折合教師總數135.5人,生師比為15.38

        2018—2019學年,學院共開設本科課程229門,其中,高級職稱教師承擔的課程門數為147,占總課程門數的64.19;學院開課總門次數為545,其中高級職稱教師承擔的課程門次數為339,占開課總門次的 62.2

        20182019學年,學院正高級職稱教師承擔的課程門數為34,占總課程門數的14.85;課程門次數為44,占開課總門次的8.07。其中教授職稱教師承擔的課程門數為29,占總課程門數的12.66;課程門次數為38,占開課總門次的6.97

        20182019學年,學院副高級職稱教師承擔的課程門數為121,占總課程門數的52.84;課程門次數為301,占開課總門次的55.23。其中副教授職稱教師承擔的課程門數為113,占總課程門數的49.34;課程門次數為288,占開課總門次的52.84

        20182019學年,學院主講本科課程的具有教授職稱的教師15人,以學院現有教授職稱教師18人計(含本學年離職人員),主講本科課程的教授占比為83.33。學院現有北京市教學名師3人,主講本科課程的北京市教學名師3人,占比為100

        20182019學年,學院主講本科專業核心課程的教授10人,占授課教授總人數的66.67。高級職稱教師承擔的本科專業核心課程40門,占所開設本科專業核心課程的65.57

        (二)教學條件

        1.教學經費投入情況

        2018年度,學院本科專項教學經費總額2455.28萬元。本科教學日常運行支出317.66萬元,生均1793.68元;本科實驗經費支出16.14萬元,生均91.13元;本科實習經費支出9.91萬元,生均55.96元。

        2.教學科研儀器設備情況

        學院現有教學、科研儀器設備資產總值1.37億元,生均教學科研儀器設備值6.57萬元。有本科教學實驗儀器設備5163臺(套),總值8357.04萬元,其中單價10萬元以上的實驗儀器設備120臺(套),總值3491.59萬元,按本科在校生1771人計算,本科生均實驗儀器設備值47204.97元。

        3.教學用房其他用房情況

        學院總占地面積7.6萬m2,產權占地面積7.6萬m2,綠化用地面積2.6萬m2,總建筑面積7.39萬m2。學院現有教學行政用房面積共38905.79m2,其中教室面積3286m2,實驗室及實習場所面積3293m2,體育館面積5997m2。擁有運動場面積22885m2

        按目前學院全日制在校生1980人計算,生均占地面積38.38m2,生均建筑面積37.34m2,生均綠化面積13.13m2,生均教學行政用房面積19.65m2,生均實驗、實習場所面積1.66m2,生均體育館面積3.03m2,生均運動場面積11.56m2

        4.圖書館及圖書資源

        學院現有圖書館1個,總面積4800m2,閱覽室座位數480個。館存紙質圖書33.76萬冊,2018年新增紙質圖書10928冊,生均紙質圖書161.95冊;擁有電子期刊25.52萬冊,學位論文230.39萬冊,音視頻資源22631小時。2018年圖書流通量14556本冊;電子資源訪問量79.25萬次,電子資源下載量31.35萬篇次。

        5信息資源及應用情況

        目前學院校園網主干帶寬1000Mbps,校園網出口帶寬684Mbps,網絡接入信息點數量1260個,電子郵件系統用戶數3000個。管理信息系統數據總量110GB。

        學院注重教學信息化建設,現有圖書管理系統、教務管理系統、泛雅教學管理平臺、實踐教學管理平臺、網絡通識課平臺、電子時鐘等,目前各信息系統應用情況良好。

        教學建設與改革

        (一)專業建設

        學院根據《“十三五”本科專業建設規劃》精神,推進本科專業結構調整和專業建設。學院根據改革發展的新形勢、新要求制定了《中辦電子科技學院改革方案》,進一步明確了學院本科專業建設的指導思想和基本原則、建設目標、主要任務和保障措施。根據《中辦電子科技學院改革方案》精神,學院對各本科專業培養方案進行了全面修訂。

        主動適應形勢、新任務、新要求,按照教育部的統一部署,積極實施“六卓越一拔尖”計劃2.0,積極推進新工科教育教學改革。主動對接教育部實施的一流本科專業建設“雙萬計劃”,以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一流專業為目標,積極推進一流本科專業建設。

        為加強網絡空間安全學科與專業建設,學院2018年申請設置網絡空間安全本科專業并獲批準,于2019年開始招收本科生。學院現有2個國家特色專業,5個國家綜合改革試點專業,5個省部級優勢專業。有9名專業帶頭人,其中具有高級職稱的9人,所占比例100,獲得博士學位的6人,所占比例66.67

        (二)課程與教材建設

        2018年以來,學院通過培養方案的修訂,對本科專業課程體系進行了優化和完善,進一步優化了課程結構,拓寬了專業口徑,加強了通識教育,突出了自身特色,強化實踐教學。主動對接教育部實施的一流本科課程建設“雙萬計劃”,組織廣大教師更新教育教學理念,改革教學內容、改進教學方法,著力打造具有高階性、創新性和挑戰度的線下、線上、線上線下混合、虛擬仿真和社會實踐“金課”。

        充分發揮課堂教學的思想政治教育主渠道作用。制定了學院《思想政治理論課改革創新方案》,實施了院領導集體聽課、思政課老師集體備課等一系列措施,認真落實習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進教材、進課堂、進頭腦,打造具有學院自身特色的以忠誠教育為主線的思想政治課教學體系。加強課程思政教學研究和實踐,在通識教育、學科基礎教育、專業教育課程教學中,科學合理設計思想政治教育內容,有機融入思想政治教育元素,所有教師均針對不同課程特點以“課程思政元素清單”或“課程思政教學方案”的形式固化課程思政建設成果,努力形成各類課程教學與思想政治理論課教學緊密結合、同向同行的育人格局。

        制定修訂本科課程教學大綱。2019年,學院認真抓好新版培養方案的落實工作,組織各教學部門對新版培養方案全部290余課程教學大綱進行制定、修訂。通過課程教學大綱的修訂,進一步更新教育教學理念,明確課程教學目標,增強教學內容的科學性、先進性和系統性,體現現代教育教學改革的新理念、新方向和新方法,為開展課程教學改革奠定了基礎。

        2018—2019學年,學院開設本科生公共基礎課、專業基礎課、專業課共229門、545門次。通過北京市共建經費支持9門課程開展在線開放課程建設,初步建成3門在線開放課程。2018年,由本院教師作為第一主編出版教材3部。

        (三)實踐教學

        學院根據本科各專業人才培養目標,構建了科學合理的實踐教學體系。從學生入學初的軍訓,到貫穿整個培養過程的課程實驗、課程設計、實習實訓、實用技能培訓、社會實踐、第二課堂科技創新活動,到第八學期的畢業設計(論文),各實踐環節環環相扣,各項規章制度保障有力,整個過程管理規范、嚴格,教學效果良好。

        1. 實驗教學

        2018—2019學年,本科生開設實驗的專業課程108門,其中獨立設置的專業實驗課程6門,占實驗課程總門數的5.56%。實驗開出率為100%。

        1. 畢業設計(論文)

        為保證畢業設計(論文)質量,杜絕學位論文代寫、買賣等學術不端行為,學院引進了“中國知網”大學生論文檢測系統,利用信息技術手段預防學術不端行為的發生。學院按照《普通高等學校學生管理規定》、《學位論文作假行為處理辦法》、《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》等相關文件要求,采取了多項措施和制度,對選題、開題、中期檢查、論文答辯等畢業設計的各個環節進行程序規范,并嚴格管理,對出現的問題及時進行處理。

        2019年共有107名教師參與了本科生畢業設計(論文)的指導工作,指導教師具有副高級以上職稱的人數比例為51.4%。參加畢業設計(論文)學生429人,平均每位教師指導學生人數為4.01人。畢業設計(論文)備選題目604個,備選題目與學生人數比例為1.41:1。有417名學生通過首次答辯,12名學生進行了二次答辯。

        創新創業教育

        學院積極響應國家號召,順應高等教育發展趨勢,大力推進創新創業教育。一是不斷完善制度建設,規范日常管理。學院成立了創新創業教育領導小組,修訂完善創新創業教育管理文件,根據創新創業教育目標要求及時修訂人才培養方案。目前制定有創新創業學分積累與轉換相關制度、教師創新創業教育工作績效考核相關制度和創新創業學生管理相關制度。二是營造創新創業教育良好氛圍,鼓勵學生參加創新創業活動。通過宣傳引導,學分認定等方式鼓勵學生參加創新創業活動,學生畢業資格審核時,要求實踐創新學分不低于2學分。

        2018—2019學年,學院開設創新創業課程10門,投入專項經費33.7萬元,共34名教師參與學生創新創業教育工作。學生參加省部級以上創新創業訓練項目55項(其中國家級大學生創新創業訓練計劃項目15項),參與學生212人次,占在校本科生人數的11.97%。

        1. 教學改革

        學院主動對接教育部、北京市實施的“六卓越一拔尖”、新工科、一流本科專業、一流本科課程、優質本科課程等建設計劃,更新教育教學理念,改革教學模式,改進教學方法,不斷提升教師教學水平和能力。學院積極組織各教學部門對本科教育教學建設重點、難點問題進行研究和改革。2018年以來,學院3個課題獲得教育部新工科研究與實踐項目立項;16個課題獲得教育部產學合作協同育人項目立項;3個北京市教改課題通過驗收;3個北京市本科教學改革創新項目獲準立項;通過北京市共建經費支持9門課程開展在線開放課程建設、支持10個課題開展教育教學改革研究;15個課題獲得學院教改立項。學院組織各教學部門對課程教學模式與考核方式進行研究,制定改革方案。鼓勵開展討論式、案例式、研究式、線上線下混合式教學模式的探索和改革,鼓勵開展過程化、多元化考核方式改革,努力打造“金課”,消滅“水課”,提升課程建設水平和質量。

        四、專業培養能力

        (一)人才培養目標定位與社會人才需求適應性

        學院根據立德樹人總要求和學院培養政治忠誠、學業扎實、作風嚴謹、紀律嚴明高素質專業人才的總目標,結合各相關專業領域的新發展以及行業對人才的新要求,在充分論證的基礎上修訂了專業人才培養目標。修訂后的人才培養要求滿足人文和社會科學知識、自然科學知識、學科專業基本知識在內的知識要求,滿足學習能力、職業能力、專業能力在內的能力要求,滿足政治素質、人文素質、科學素質、身心素質在內的素質要求。各專業人才培養把思想政治教育放在首位,把培養德才兼備的高素質人才作為首要任務,著力培養政治可靠、具有公務員素質,基礎扎實、知識面寬、創新與實踐能力強的應用型高級專門人才,滿足各級黨政部門對高素質信息安全人才的需求。

        (二)培養方案特點

        2018年新修訂的本科培養方案以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹落實黨的十九大精神,主動適應國家網絡安全和信息化事業發展新形勢,體現教育教學改革的新要求和教育教學研究的新成果,遵循高等教育規律和人才成長規律,為培養又紅又專、德才兼備、全面發展的特色專業人才夯實基礎。

        本科培養方案的特點體現在三個方面:一是突出行業特色,增強綜合素質。突出特色教育,提升學生從事相關工作的基本素質和能力,增強對行業工作的適應性。二是加強通識教育,拓寬專業口徑。加強通識教育與基礎教育,拓寬學科基礎,重視培養學生全面素質和適應社會的能力。三是打牢理論基礎,強化實踐能力。加強基礎理論教育,注重培養學生分析問題解決問題能力、實踐動手能力和創新精神。

        、質量保障體系

        (一)人才培養中心地位

        黨的十八大以來,中央、中辦領導同志多次來院指導工作并作出重要批示,中央辦公廳多次召開主任辦公會議,研究學院辦學方向、校園建設、人才培養等重大問題,為學院的建設和發展指明了方向。

        學院黨委會、黨委常委會、院長辦公會定期研究本科教學工作,定期召開全院性的本科教學工作會議,專題研究本科教學工作。學院領導班子成員長期堅持深入教學課堂參加教學督導等本科教學活動;定期到分管教學部門調研,了解教學情況,聽取師生對本科教學工作的意見和建議。

        學院堅持實施領導干部聽課制度。2018—2019學年,學院領導干部共聽課202門次,涉及課程93門,占本學年開出課程的40.61%,其中院領導聽課為60門次。領導干部通過聽課對課堂教學、學風建設、教學管理、教學條件等方面進行實地考察,發現教學工作中存在的問題與不足,并與任課教師交流,提出相關意見和建議。對于聽課過程中發現的問題,在管理過程中及時予以調整。

        (二)教學質量保障

        1.教學管理人員

        學院現有教學管理人員21人,其中院級教學管理人員10人,系級教學管理人員11人。教學管理人員中具有高級職稱的8人,占38.1%;博士學位7人、碩士學位8人,占71.43%;35歲(含35)以下4人,占19.05%36-45歲7人,占33.33%45-55歲6人,占28.57%;55-60歲4人,占19.05%,構成了年齡、學歷、職稱等方面結構合理的管理團隊。

        2.教學管理制度與教學保障制度

        學院有比較完善的教學管理制度,涵蓋培養計劃管理、教學規范、教學運行、學籍管理、考試管理、教學改革與建設等方面。在教育教學過程中,學院及教學部門嚴格執行這些制度,保障了教學工作的規范和教學秩序的有效運行。2017年底重新修訂了學院《教學質量評價保障工作管理辦法》2019年出臺了學院《教師教學質量評價實施辦法》,進一步加強了教學質量評價工作的科學性和規范性。

        學院教學質量保障辦公室是學院教學質量保障的協調機構,辦公室設在教務處,職責是落實上級主管部門和學院關于提高和保障教學質量的決策部署;根據學院人才培養目標推動專業建設、課程建設、實踐教學和教學管理質量標準的建立和完善;協調師資隊伍、教學經費與教學設施保障相關事項;組織教育教學綜合部門和相關職能部門開展教學質量監控、反饋和改進工作。

        3.教學督導

        學院把教學督導制度、領導干部聽課制度、教師聽課制度納入學院《教學質量評價保障工作管理辦法》。自2001年成立教學督導組以來,經過不斷的探索和實踐,學院已形成了領導干部、院級督導專家、系級督導專家、同行教師等多角度、全方位的教學督導格局,在教學質量監控體系中發揮著重要作用。2019年學院根據教育部《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》精神,修訂了督導專家和管理干部聽課使用的《課堂教學質量評價表》,強化師德師風建設,注重課堂中的思想政治教育元素;修訂了學生對理論課和實驗課的期末評價指標體系,通過評價指標體系引導教師側重學習過程管理、注重學生學習效果。

        每學期初,學院根據教學過程中存在的問題,按照教學運行質量保障體系的要求,確定督導目標和方向,對課堂教學督導提出明確要求,對畢業設計(論文)、實習實驗、期末考試等工作做出專項檢查安排。2018—2019學年,系級督導和同行評價覆蓋面達到100%;院級督導專家共聽課269門次,評價課程85門。

        每學期中,學院定期組織督導組成員審查期末考試試題,從試題難度、重復率、規范性等多個方面進行審核;考試期間,由各教學部門領導組成考試巡視組逐個巡視考場,確保考場秩序;每學期初,督導組成員全面審查上學期期末試卷,對于試卷批改的規范性、成績計算的準確性開展全面檢查。

        4.學生教學信息反饋

        學院鼓勵學生向任課教師反饋課堂學習效果,將學生教學信息反饋制度作為一項常規制度納入學院《教學質量評價保障工作管理辦法》。

        學院設立了“日常教學信息反饋制度”提供學生與任課教師溝通的渠道。學院自2006年引入布署了教學平臺Blackboard,教師在該平臺上除了發布教學素材之外,可建立論壇與學生進行交流,以得到教學反饋,改進教學工作。另外,學生可通過教務系統系統填寫“教學信息反饋表”,把課堂個人學習效果、意見建議等通過實名或匿名的方式反饋給任課教師,為促進教師改進教學方法、提高教學質量提供重要參考。

        每學期末選課前,教務處組織學生通過教務系統對教師進行教學評價、對課程教學效果進行打分,評價分數納入教師年度教學業績考核。2018—2019學年本科生參與評教的覆蓋面達到100%。

        、學生學習效果

        (一)思想政治教育

        學院始終把思想政治教育放在首位,緊緊圍繞“政治忠誠、學業扎實、作風嚴謹、紀律嚴明”的人才培養目標,完善以忠誠教育為核心的思想政治教育體系。2019年,制定了學院《關于加強和改進學生思想政治工作的實施意見》,加強和改進學生思想政治工作,形成目標清晰明確、機制科學高效、能夠落地落實的育人工作體系。建立了領導干部深入一線聯系學生制度,干部、教師和學生工作者到班級去、到課堂去、到宿舍去,確保思想政治工作扎實有效。

        學院通過嚴格招生面試政審、抓好新生入學教育、加強學生日常教育管理、強化學生黨建工作、完善就業教育指導、強化崗前培訓等教育環節,確保思想政治教育覆蓋人才培養全過程。堅持兩周一次全院師生共同參加的形勢政策教育品牌課,院黨委書記、院長親自為學生講課,幫助學生加深對世情、國情、黨情認識,熏陶思想,開闊視野。以集體學習、分組討論、重點發言、參觀主題展覽、觀看文獻紀錄片等形式,開展豐富多彩的思想政治教育活動,抓好院青年學習小組和團支部政治理論學習。通過成立學院首批習近平新時代中國特色社會主義思想學生宣講團、舉辦“新時代青年馬克思主義者培養工程”第二、三期學生骨干培訓班,進一步營造學院濃厚的政治理論學習氛圍,推動習近平新時代中國特色社會主義思想學習不斷深入。

        1. 學風建設

        學院重視建立加強學風建設長效機制,建立健全有關管理規章制度。2019年,學院研究制定并實施了學院《關于進一步強化教風學風考風建設的指導意見》。指導意見包括嚴把教學政治關、加強師德師風建設、提高教師教學能力、營造良好學習氛圍、嚴肅課堂紀律、嚴格考試管理、嚴格畢業設計(論文)質量管理等七個方面,按照讓學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來的要求,進一步強化學院教風學風考風建設。2019年,制定實施了《本科生綜合素質考評辦法》和畢業生綜合素質排名制度,通過德育考評、學業考評和拓展素質考評,引導學生德智體美勞全面發展,推動嚴格管理系統化、制度化、規范化管理水平。

        學院加強新生入學教育,黨委書記向全體新生及家長講開學第一課,使新生和家長了解學院的紅色基因、鮮明特色和嚴明紀律。加強教學檢查和課堂管理,禁止學生帶手機進教室,對遲到、曠課、上課睡覺的學生進行思想教育,對違規違紀學生給予適當處分。修訂學院考試制度,取消畢業前清考,引導學生進一步端正學習態度,樹立積極的自主學習意識。

        舉辦習近平新時代中國特色社會主義思想知識競賽、風華杯辯論賽、“明德杯”征文比賽、“優秀筆記評選”等活動,營造良好的學習氛圍,引導學生進一步端正學習態度,樹立積極的自主學習意識。舉辦 “格致論壇”,邀請行業優秀人物來院講座,精心打造講座式學習平臺,幫助學生開闊眼界,提升修養,豐富科學和人文知識,追求學術創新,鼓勵思想碰撞。舉辦菁英校友交流會、考研經驗交流會等活動,打造多層次交流平臺,幫助學生明確學習方向,更好地規劃學習和生活。

        2018—2019學年,學院共評定優秀畢業生67名(其中市級21名,院級46名);國家獎學金16名,國家勵志獎學金50名,蔡冠深獎學金23名,院優秀學生獎學金818人次,優秀團員40名,優秀團干部20名,優秀學生工作者12名,五四紅旗團支部12個。

        )社會實踐和課外科技、文化體育活動

        1. 社會實踐

        學院積極組織學生開展社會實踐活動。2018—2019學年,學院組織開展以“不忘青年初心,獻禮七十華誕”為主題的社會實踐活動,學生以實體團隊、虛擬團隊、個人實踐等形式參加活動,共有282名18級學生參加,近半數同學參加黨政機關崗位見習,部分同學深入基層進行社會調研,總體完成情況良好。此外,還開展了豐富多彩的志愿活動,先后組織我院學生參加2019年中國北京世界園藝博覽會、紀念全民族抗戰爆發82周年儀式、國慶節北京園博園中國戲曲文化周、北京國際鐵人三項比賽等志愿服務活動,在實踐中幫助同學們增強責任感,培養團隊協作意識,提升溝通交流能力。

        2. 課外科技活動

        學院高度重視學生創新能力的培養,堅持“突出教育引導、促進教學相長,溝通課堂內外、打造多樣平臺,健全管理體系、完善孵化機制”,在工作實踐中,充分利用院內創新實踐基地,結合學院特色和學科專業建設,有效整合各種教育要素和途徑,切實把科研訓練融入教育教學活動中的各個環節,把科技活動貫穿校園文化建設始終。

        2018—2019學年,學生參加各種校外競賽獲得省部級三等獎以上179人次,占在校生本科生人數的10.11%;公開發表論文2篇;申請項目專利6項。另外,校內創新實踐基地結合學院特色,舉辦了密碼保密與信息安全大賽、人文素質與公文寫作大賽、公務員素質大賽等,參加競賽學生達925人次,占在校生人數的52.23%。

        1. 文化體育活動

        學院著力提升校園文化活動質量,堅持引進來,走出去,開拓學生視野。舉辦“畢業情·報國志”2019屆畢業生晚會、“絢爛如你,燦如春華”主題女生節、“地球一小時”活動、“全明星之夜”暨啦啦操比賽等品牌活動,通過創新活動形式、豐富活動內容,有效擴大了活動的參與度和影響力。定期舉辦“青春茶社”校內交流活動,邀請老師與學生就職業規劃、時間管理、工作選擇等不同話題進行面對面的交流。舉辦“青春之歌獻祖國”——慶祝新中國成立70周年專場合唱音樂會,邀請武警北京總隊戰士男聲合唱團來院表演,在學生中產生較大反響。組織我院學生參加《開講啦》《一本好書》《故事里的中國》節目錄制,豐富了學生的課余生活,增進對人生的理解和感悟。

        2018—2019學年,學生參加省部級以上文藝競賽2項,獲獎4人次,參加省部級以上體育競賽9項,參賽學生118人次,獲前八名成績44人次。

        (四)學生畢業與就業

        2018年,本科畢業生共429人,獲得畢業證人數426人,畢業率99.3%;獲得學士學位人數426,學位授予率100%;畢業生就業率96.71%。

        、特色發展

        (一)充分發揮課堂教學的思想政治教育主渠道作用

        學院全面貫徹全國高校思想政治工作會議精神和思想政治理論課教師座談會精神,認真落實學院《關于加強和改進學生思想政治工作的實施意見》。依據《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》和《高等學校思想政治理論課建設標準》,加強思想政治理論課建設,實施課程質量攻堅計劃。學院研究制定了《思想政治理論課改革創新方案》,實施了院領導集體聽課、思政課老師集體備課等一系列措施,認真落實習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進教材、進課堂、進頭腦,打造具有學院自身特色的以忠誠教育為主線的思想政治課教學體系。學院組織各教學部門加強課程思政教學研究和實踐,根據密碼保密專業人才培養特點和密碼保密行業對專業人才能力素質的要求,在通識教育、學科基礎教育、專業教育課程教學中,科學合理設計思想政治教育內容,有機融入思想政治教育元素,所有教師均針對不同課程特點以“課程思政元素清單”或“課程思政教學方案”的形式固化課程思政建設成果,努力形成各類課程教學與思想政治理論課教學緊密結合、同向同行的育人格局。

        (二)舉辦全院教學競賽活動

        為深入推進學院本科教育教學改革,切實提高全體教師的教育教學水平和教學質量,學院在深入開展教學研討的基礎上舉辦了2019年教學競賽活動。根據學院《2019年教學競賽活動方案》要求,教學競賽分為系部選拔和院級競賽兩個階段,系部選拔由各系部分別組織實施,院級競賽由教務處統一組織實施。今年4月至10月底,各系部開展了以課堂教學評價、教案與課件評價為主要內容的教學評比。經各系部擇優選拔,共推薦30名教師參加院級競賽。11月,教務處從各相關部門遴選專家組成專家組,分為人文社會科學、理工兩個競賽專家組,從教學設計、課堂教學、學生評教三個方面依照評價指標開展評比工作。這次競賽活動的特點是參與面廣(全體教師參加)、持續時間長(兩個學期)、考查內容全面(覆蓋教學多個環節)、緊密貼近教學實際(采取隨堂聽課),各教學部門和廣大教師都非常重視,進行了認真準備,取得很好的效果。

        (三)完善教師教學工作考評體系

        為更好配合學院《教學質量評價保障工作管理辦法》和《專業技術人員年度考核實施細則》的落實,進一步加強教師教學質量評價工作,促進教師提升教學水平和能力,學院組織研究制定了《教師教學質量評價實施辦法》。教師教學質量評價的主要內容是與本科教學質量直接相關的項目,包括教學設計、教學過程、課程考核、教學效果、實踐教學、教學建設與改革、教學事故等七個方面,針對每個評價項目都設計了詳細的評價指標和評價標準。實施辦法已于今年開始在各教學部門實施。該辦法的實施使學院教師教學質量評價內容更加明確,標準更加科學,程序更加規范,結果認可度更高。

        (四)嚴格教學管理

        學院組織各教學部門認真學習教育部《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》(教高〔2018〕2號)和《教育部關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》(教高〔2019〕6號),研究制定并發布實施了學院《關于進一步強化教風學風考風建設的指導意見》。指導意見包括嚴把教學政治關、加強師德師風建設、提高教師教學能力、營造良好學習氛圍、嚴肅課堂紀律、嚴格考試管理、嚴格畢業設計(論文)質量管理等七個方面,按照讓學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來的要求,進一步強化學院教風學風考風建設。教務處嚴格按照學院各項教學管理制度開展本科教學管理工作,對教學計劃制定、教學任務落實、課表編制、教材選購、課堂教學紀律、實踐教學、考試管理、成績管理、學籍處理等各個環節進行規范化管理,對違反課堂學習紀律、學習成績達不到要求的學生進行及時警示和處理,對違反教學紀律、構成教學責任事故的教師按規定進行處理。

        、需要解決的問題

        黨的十八大以來,在中央領導和中辦領導、教育部和北京市教委的關心支持下,學院人才培養質量得到了顯著提升,但在本科教育教學等方面還存在一些需要加強和解決的問題。主要表現是具有高階性、創新性和挑戰度的優質課程還比較少,高水平教育教學成果還比較少,學院對教師開展教學研究、建設高水平“金課”缺乏推動手段和激勵措施。

        學院將認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述精神,貫徹落實教育部《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》和《教育部關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》,積極推動各教學部門和廣大教師加強教育教學研究,更新教育教學理念,改革教學模式,改進教學方法,推動一流本科專業建設和一流本科課程建設,提高人才培養質量。

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